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论语先生讲《易经》——闻鸡起读学霸笔记


论语先生”王福琪老师


一位经典文化研习者、守望者

一位经典教育的倡导者、推动

中华传统文化诵读工程副秘书长、河南儒学文化促进会副会长兼经典教育委员会主任、河南文化艺术中心民生大讲堂客座教授、《中华经典》丛书编辑、《论语》千校万里行”和“徒步夫子路”发起人、国学经典师资班首创者、“闻鸡起读晨读会”创建者、万人读《论语活动策划和领读人。近年来,他主讲了《家风家训家道》、《经典智慧与书香之家》、《我的经典教育情怀》、《走近弟子规》、《人生五福》、《论语十讲》、《论语对我的人生启迪》等系列课程,在全国各地巡讲近千余场,他践行圣贤之道,对大众产生了广泛而深入的影响

有一个民族,叫中华民族 

有一部经典,叫东方圣典 

有一次相逢,叫相约2025

有一种传承,叫书香中国


2024年2月21日,“闻鸡起读”晨读会,王福琪老师早课精彩讲解摘录
1、《系辞上传》第九章最后一段:“显/道神德行,是故可与酬酢,可与祐神矣,子曰:“知变化之道者,其知神之所为乎?”(p187-188)
显:彰显;道:道理;酬:主人献酒,酢:客人回敬,酬酢可扩展到万事万物的来往;祐:助。
试译:《易经》的奥妙在于可以彰显幽深的道理、美好的德行,所以可以应付处理万事万物的往来,又可以佑助神化之功。
★知易者不占,善易者不卜。
读懂易经》,自己就会给自己算卦
读懂易经》,你就可以了解世界之变迁,可以掌握自己的命运,把握自然规律
2、读书方法
《系辞上传》第九至十二章共10个“通”:变通、感通、往来不穷之通、推行之通、融会贯通等等。
跳出经典经典,读进去,悟出来,写出来,做出来。活多久,读多久,悟多深,行多远。
学习要通达,不要死于句下。要先看森林,再看树木,先以超拨的高度看全貌。
健康要四通:情志通、气血通、经络通、三焦通。
一辈子就得活一个字“通”,天地就是一个字“通”。
3、时、位、命(见课件)
当位、失位:卦象中一、三、五阳数、阳位,如果是阳爻就是当位,如果是阴爻就是失位;二、四、六阴数、阴位,如果是阴爻就是当位,如果是阳爻就是失位。(见图片
生活工作人际交往中,我们要定准位、不越位、不缺位。当潜则潜,当浮则浮,把握好进退智慧处理一切事务,自求多福!
出树时,先断根,主根一断,就能放倒大树。由此想到现在的断亲即断根,要养根连根,方能根深叶茂。
课后作业:找出《系辞上传》第九至十二章中的“神”有多少个。
“谦也者,致恭以存其位者也。”如果想时时处处万事大吉,请听王老师明天早课对“谦卦”的精彩讲解敬请期待……
赵雪芳

2024年2月22日,“闻鸡起读”《易经》晨读会王福琪老师早读精彩讲解摘录
早5:00老师自拟谦卦每日一联发学习群“谦卦六爻皆吉,恕字终身可行”
开篇歌曲《亚州雄风》歌词“我们亚州山是高昂的头……”
山本应该是高的,在谦卦中山在地之下,谦不但是一种美德,还是天地之道。
傲慢是人性的弱点,每个人都有傲慢之气,包括乞丐
“他年我若为青帝,报与桃花一处开。”《题菊花》黄巢只是暂时还不得志罢了。
子曰:“吾未见刚者。”或对曰:“申枨。”子曰:“枨也欲,焉得刚。”每个人都很难做到公平,有求就很难做到刚。
古人勉力要有谦德。谦作为一种德,人可以选择性遵守,做为一种道如果不遵守就会“大逆不道”。
人越低调越受人尊敬。“谦尊而光,卑而不可逾。”是君子之道,君子自始至终能做到,走到哪里都亨通。
曾子眼中顔渊的谦卑:“以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚,犯而不校。”“犯而不校”:君子得理也不计较。
谦光可掬:谦光像水一样可以用手捧起来
德行谦卑之人,满脸笑容,因长时的谦卑背是弯的,人是虚的,把自己化的像存在一样。有的人常常见面也记不住他的模样,有的人见过一面即刻入生命
解卦:
1、“谦。亨,君子有终。”(1)君子能自始至终;
(2)君子有好的结果
(彖辞见课件)
2、“君子以裒多益寡,称物平施。”:君子拿取有余的财富补益不足的,权衡各种事物,公平施予。
道比德的层次高,谦道是自然之道、天地之道、宇宙之道。
一个社会文明在于富人添了多少花,而在于穷人添了多少炭。
3、“初六,谦谦君子,用涉大川”。地位最低,谦之又谦,可以跨过艰难险阻
一个初踏入社会年轻人唯一的财富就是谦。
链接《论语》:(1)子张问行,子曰:“言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?”
(2)子张学干禄,子曰:“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤,多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。”
成语——卑以自牧:低下来自我克制、自我约束
4、“六二,鸣谦,贞吉。”随着位置提高,自己也有光辉和德行时,要保持正气、正直、正当,固守谦逊贞吉。
“中心得也”:心中有这种美德不会动摇
美誉像香水一样,只可以闻不可以喝。
5、“九三,劳谦,君子有终,吉。象曰:劳谦君子,万民服也。”在下卦最高位,当位。劳:功劳、劳碌、烦劳、劳苦,像诸葛亮,“鞠躬尽瘁、死而后己”;像敬爱的周总理,“吾貌虽瘦、天下必肥”。
6、“六四,无不利,撝谦。”撝:本义手送出去,此处施布,将自己的谦像财物一样布施出去。“不违则也。”不违背谦德的精神法则
7、“六五,不富以其邻,利用侵伐,无不利。”
不富:不把自己的名望、地位为自己所有,财富臣子共享,不以自己富有为傲,是一种心态,像周天子一样;
邻:近臣,身边的人;
侵伐:刚武;
利用侵伐:(1)克己复礼,克制自己的傲慢之心;(2)对于不服之徒动用刚武之勇。
六五和上六告诉我们,谦不是没有原则,谦的过份是一种虚伪。文明社会代表没有刑法、没有监狱。
人不可以有傲气,但不可以傲骨
8、“上六,鸣谦,”:超过君位,又有谦德,居高声自远,所以鸣谦。
“征邑国。”邑:城邑,国:国邦;邑国:身边的小城,喻内心私欲;克己复礼。
“志未得也”:超过君位没有实权不想管事,但社会还有需要其提供帮助的事务;
行师:刚武;用刚武的作风克己复礼。
谦卦,近可以修身齐家,远可以治国天下,是自然之道。
结束语:曾国藩说:“天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之才人,皆以一傲字致败。”
早起是治“惰”第一要法,读圣贤书是治“傲”第一要法,跟随闻鸡起读”一起治“惰”、治“傲”,修己安人,克己复礼。
赵雪芳

2024年2月23日,“闻鸡起读”《易经》晨读会王福琪老师早课精彩讲解摘录
引言:许多家庭都有《易经》却束之高阁,因为受世俗的《易经》很难的观念影响。“同是人,类不齐,流俗众,仁者稀。”(《弟子规》),流俗的看法不知不觉就会影响我们。以恭敬之心对待经典,下功夫去钻研学习,每个人都会从中汲取到无穷的智慧
易经》难在外延性、延展性太大,把世间万事万物归纳总结了64个模型,用来解释世界上所有的现象事物高度体现中国古人无穷的智慧,在几千年之前古人就把这个世界清楚了,包括现代科技、医学、物理、化学等,都逃不出64卦。可以通过自己的学习理解发挥、丰富、充实、润色它,但是不能突破它,不能在64卦之外再有所新的创造
如果感到人生很无奈,上学难、读书读、就业难、家庭难、事业难、与别人交往难……就是因为守着金饭碗把自己饿死了,守着河水把自己渴死了。
因为这些答案都包罗万像在中华经典智慧之中,只要自己想求就能得到,“求则得之,舍则失之。”(《孟子》),一旦进入经典学习,求得智慧钥匙人生并不难。
系辞传讲解
系辞传特点
1、闪光的语言语言美、语法考究,可以当做千古范文来读)。
2、闪光的思想孔子所做,代表孔子思想世界观。)
张载:系辞传是《易经》的钥匙。包括了《易经》的学习方法、读的规律,什么是象、卦、爻。如果说《易经》是描写天地规律,那么系辞传就是描写《易经》的规律可见重要性
3、高妙的境界
判断文章好坏首先是开头,其次是结尾是否出手不凡,是否境界高。系辞传是语言思想境界都非常好。
《系辞上传》第十二章:
一、“是故形而上者谓之道,形而下者谓之器,化而裁之谓之变,推而行之谓之通,举而错之天下之民谓之事业。”(P194)
五个概念
1、事业:把《易经》的道理教给天下百姓使用;事:仅仅是养家糊口的一份工作。举:举的是《易经》的经要和规律天地规律;错之:交付。
一名老师把《易经》的道理教给学生,让学生明明白白地过好这一生才是履行传道授业解惑使命;让天下之民都会按照《易经》的道理生活,过好自己圆满的一生,与天下之民、天下之道联系的,才是事业
2、道:有形有象之外,看不见的暗物质超越形体形象东西,是可以认识不可把握的,是可以运用而超出自规律的,是恍兮惚兮、玄之又玄、神秘莫测的,又是世界主宰
形而上:超过可见的形而看不见东西,是中国文化重视的。
吃、喝只是养人的身形,真正的养生是养神。
3、器:有棱有角看得见的东西,是形而下的,是西方人追求的,是当下人的悲哀。
所有的器都会毁灭只有道是万古长存的。
佛家认为所有有形的东西都会经历:成(形、器)、住(停留)、坏(毁灭)、空(虚无)。
所有有形的东西、荣华富贵都是不住的,不过是在生命中停留一下罢了,包括人的生命体、山川河流。人生在世的百年只是在世间的住,在世间的停留,每个人都会坏、会空。
4、化而裁之:把道(阳)与器(阴)二者的交感化育、互为裁节。
中医为人看病称为化裁,就是病人开方吃完一段疗程的药后再根据病人现状在药方上进行加减是为化裁。
化裁是一种大智慧人生无非就是一个加加减减的化裁,像天冷添衣变暖减衣一样,是阴阳二者交感化育、裁节变制。
5、通:明白了形而上之道,看透了形而下之器,懂得化育裁节,成为一个有智慧的人并把这些推广出去,在天地间行施,就是通了。
把这种道教化于天下之民,让每个人各得其所、各美其美,“甘其食,美其服,安其居,乐其俗。”(《道德经》)就是进入大同社会
仅一小段文字解析体现了美妙的语言、闪光的思想、高妙的境界唯有孔子的大智慧才能出来
链接《论语》:“君子上达,小人下达。”、“君子下学而上达”,君子是从眼前的世界往上探索,一直探索到道,把人生的道、宇宙的道、《易经》的道把握住小人往下追求,仅停留在吃喝层面一辈子物质上打转。
本是高贵的人,因无知把自己活的像禽兽一样,正应了那句“君子乐得做君子小人枉自做小人。”(《隋唐演义》)做小人一辈子是冤枉的,还以为自己沾光而自喜。
二、“乾坤,其易之缊邪?乾坤成列,而易立乎其中矣;乾坤毁,则无以见易;易不可见,则乾坤或几乎息矣。”
把《易经》的道理乾坤的并列,没有乾坤没有“易”,没有“易”就看不到乾坤乾坤毁“易”毁。
系辞传是中国文字密码,是不能翻译的。系辞传写的太妙,不懂背后的道理,是读多少本《易经》注解都无法理解的。
试译:天地之间,《易经》的规律蕴含在其中吧?乾坤上下分位,君归君位、臣归臣位、乾归乾位、坤归坤位,而《易经》的道理就确立在乾坤之中吧!如果连天地没有了,那么《易经》的道理也就看不见了;如果《易经》的道理没有了,那么天地乾坤之道也就停息了。
就是天地天地就是易,两者精神而为一。学《易经就是有物混成,先天地生。”(《道德经》),天地就是易经》的道德产生出来的,在人类之前就有天地,在天地之前就有《易经》的道理
天地、银河系、宇宙诞生之前就有《易经》之理的存在,所以《易经不是一般凡人所作。天地生成圣人圣人作《易经》,天地之道就是圣人之道。我们读这段话就等于孔子、读天地
经典天地之道,经典圣人之言,经典人类智慧结晶
三、易曰:“自天祐之,吉无不利。”子曰:“祐者,助也。天之所助者,顺也;人之所助者,信也。履信思乎顺,又以尚贤也,是以‘自天祐之,吉无不利’也。”
个人都想得到别人的帮助上天保佑的是遵循了上天之道的人。“天之所助者,顺也”是倒装句,是“顺也,天之所助者”,顺应天地之道,上天才会助你。
同理,你是一个有信用的人,别人才帮助你。
履信:践行信用;思:思虑;尚贤:向圣贤之人学习
本段要点:1、讲信用;2、顺应天地之道;3、向圣贤之人学习自然会“自天祐之,吉无不利”。(大有卦上九)
四、子曰:“书不尽言,言不尽意。”则圣人之意,其不可见乎?子曰:“圣人立象以尽意,设卦以尽情伪,系辞焉以尽其言,变而通之以尽利,鼓之舞之以尽神。
“书不尽言,言不尽意。”文字穷尽不了语言语言穷尽不了我们背后的思想意思语言不是思维,仅是思维的外壳,有时还是思维的障碍。
佛教教人不立文字,一立文字表达就错,一表达就错的是“禅”。
人类思考上帝就发笑。”(古希伯来的谚语,法国作家米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》引用)
一张口说话可能自己把自己的意思误解了。
“常恨言语浅,不如人意深。”(唐代刘禹锡《视刀环歌》)
有时语言是很无用东西,有时没有必要花钱跑很远去听课,不如好好在家自己读书
文字是一种表象语言也是一种表象
尽:穷尽
“则圣人之意,其不可见乎?”:难道圣人思想不可捉摸了吗?——孔子自我设问。
圣人立象以尽意”:圣人思想不好表达,设立64卦象表达。形的升级是象,象是模糊的。如果形是水,那么象就是蒸汽,蒸汽是变化的。
把握了64卦背后的思想,就了解圣人思想。显象又叫呈象,是思想呈现出来的象。象的好处是一种总结,不足之处是具有弹性,64卦各有弹性而且弹性很大。
“设卦以尽情伪”:设制64卦穷尽了实情与假象,有虚有实,虚虚实实用64卦来表达背后的思想。情:实情,伪:假象
“系辞焉以尽其言”:在64卦之下又系述了文辞以穷尽其表达的言语。
“变而通之以尽利”:汇通384爻以穷尽万物之利。
象:穷尽天下万事万物
卦:穷尽万事万物的实情与假象
辞:穷尽语言
爻:万物变化融会贯通来穷尽其利。
穷尽方法是格物致知。
“鼓之舞之以尽神”:尽力发挥易经》神奇的道理,是对前四句话的总结,是圣人创造64卦的目的也是我们学习易经》的目的
另:在看王老师的录课整理文字时,老师或语速激扬,或停顿留白,或安然释怀,特别是老师解释那句“举而错之天下之民谓之事业。”时,突然有了一种感觉当年孔子在反复弹奏《文王操》时的意境,那是在用自己的生命圣贤进行灵魂交流,“论语先生”王老师同样是在用自己的生命孔子进行灵魂对话,才给我们呈现出不一样的几千年前孔子在做系辞传时的思想,我想这也是老师心中的“事业”和情怀吧!
感恩老师智慧引领,感恩良师益友的包容和陪伴。我爱您们!
山东 赵雪芳

论语先生”如是说:
1.子曰:“加我数年,五十以学易,可以无大过矣。”
2.系辞传是打开易经智慧钥匙,系辞传读懂了,再读易经》,那就是“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”
3.敲黑板划重点了——《易经》的作用:开物成务,冒天下大道开启物智,成就天下事物,格物致知,研究万事万物道理包含天下之道。
4.圣人是怎么学习的?——
“是故天生神物,圣人则之;天地变化圣人效之;天垂象,见吉凶圣人象之;河出图,洛出书,圣人则之”
5.圣人法于天,我们怎么学?向古人学,向榜样学!
6.“河图洛书”是“河洛文化”的滥觞,是华夏文化源头
7.“象”,外在的表现,“垂”,显示各种现象提醒人,凡能发现掌握自然规律并按照规律办事就能达到趋吉避凶的目的
得到的启示:
万象为师
亦步亦趋
过则勿惮改
承认自己的不完美,努力修正自己,一生学习一生改过。
张金娜
2024.2.24

2024.2.25日“论语先生”如是说:
1.《易经》的研究学习大致分两派:易理派和相术派。弘扬易理还是研究占卜之术,建议我们我们选择前者。
2.世界的背后是数字
3.气数,气数,气背后有数。
4.人的天年在120岁以上。所以,1--30岁为幼年,蒙昧期;17--65岁为青年;65--80为中年;80--120岁为老年,所以,中国进入老龄化社会这句话是不对的我们还年轻。不要自艾自怜。
感悟:
1.《易经》的道理,看起来很深,实际上也简单,否则凭什么叫做“易”经呢?
2.世界纷繁复杂,千变万化,是“变易”的,然而,变化只是生活方式罢了,生活法则不能变,这是“不易”,《易经》的“经”字,便是不变道理。所以,经典流传
3.有所“变”也有所“不变”,改变我们能够改变的,坚守我们应该坚守的,以“不变”应“万变”。
张金娜

敲黑板,画重点(2月27日王老师课件重点整理
吉凶悔吝者也,生乎动者也。
我们中国相对保守,不爱变法,不爱革命,有其道理——因为一动就有三件不好可能发生: 凶、 悔、 吝。
现如今人们心不安,是因为世界变动太快。
中国文化相对来说是谦退一些的,这是自然知道
在做行动选择时候记得这句话 吉凶悔吝者,生乎动者也。
天地之大德曰生,圣人大宝曰位。常被后世人引用
古者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文……以类万物之情 ,这里讲八卦由来 易经由来
类:比拟
易经一定要好好学习,多读 读熟,因为它会指导你读其他书籍,多读才能和古人心心相映。
常恨言语浅,不如人意深。
易穷则变,变则通,通则久。
憧憧往来,朋从尔思 。后代名仕多引用 (其为咸卦的九四爻。)
子曰:天下何思何虑?……寒暑相推而岁成焉
君子藏器于身,待时而动,何不利之有?
学得文武艺,卖与帝王
不要认为读书没用,人最大的悲哀不是怀才不遇而是遇到机会,你并不怀才。
要有本领在身,待时而动。
子曰:小人不耻不仁……此小人之福也。 8个不都是否定之词都是阻碍不通之词,可见小人处处是障碍,小人生命不自由。
我们为什么要读经典,只为一个目的:让我们获得快乐的人生,积极自由的人生,让我们的生命自由起来
经典就是让我们离开小人面对圣贤过程
善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。想成名,想赢得财富,想赢得成功,想赢得社会尊重就要积善,积累智慧,积累知识
勿以小善而不为,勿以恶小而为之。
其亡其亡,系于苞桑。
子曰:德薄而位尊,知小而谋大,力小而任重,鲜不及矣。
能力不要想着大事
子曰:知几其神乎!
学习易经就是要见微知著,能达到一种神明状态
君子见几而作,不俟终日。 君子看到机会,会马上抓住,不等待俟:等待 终日:错过机会
颜氏之子,其殆庶几乎!其殆:大概 庶几:很微小
春江水暖鸭先知,泄露春光有柳条。
智慧的人,是对世间很敏感的人,不是浑然无觉的人。
君子安其身而后动,易其心而后语,定其交而后求,君子修此三者,故全也。
系辞上传第四章
易与天地准,故能弥纶天地之道。 题纲 弥纶:普天概括包含
易经普遍包含天地规律 弥纶:朱熹注解糊和使无缝隙 纶:有条理的意思
朱熹的四书集注必读
范围天地之化而不过,曲成万物而不遗,通乎昼夜之道而知,故神无方而易无体。
范:铸金属的模范
围:城市围墙
范围易经包括天地
本文炼字之妙 章法之妙 义理之妙。
王瑞丽2.27日整理

2024年2月28日晨课王老师解读易经重点内容整理
如果读懂了系辞传上第四章,一定会手之蹈之,足之舞之,甚至拍案而起。
第四章有三妙:章法之妙、炼字之妙、义理之妙。
本章是把天地之道与圣人达到高度而为一。圣人生命天地并列,因此乐天知命。
本章看似易经,说变化规律,实则处处在说人:圣人生命高贵而且自由。易道与天地之道是一不是二。
本章分为三部分:
①易与天地准,故能弥纶天地之道......(穷理)
②(易)与天地相似......(尽心/尽性)
③(易)范围天地之化而不过…… (知命)
与其迷信专家不如读书明理,一定要跟随圣贤,因为圣贤讲的是天地之道,是人类智慧结晶
易与天地准。(准:模拟,互相准则,互相取法)
弥纶天地之道  弥:把天地之道覆盖(原意:糊和、使无缝隙 )
纶:调理
原始反终 原:推之于前,探源仅:总结于后
原始反终:探究事物的本源、格物致知。
圣人顺着天道走.顺着自然走.故不忧。
每个人生来都有使命,找到使命.让生命光大起来。愿每个人都能找到自己,找回自己。反思自己为何而来,人做到旁行而不流、乐天知命、安士敦乎仁时,才有资格去爱人
易道.范围天地之化而不过,没有任何偏失、穷尽万事万物没有遗漏,易经是大而无外,小而无内,包罗万象。
郑州分会 王瑞丽

2024年2月28日,“闻鸡起读”晨课论语先生——王福琪老师解读易经·系辞下传》重点内容整理
如果读懂了《易经·系辞下传》第四章,一定会手之蹈之,足之舞之,甚至拍案而起。
第四章有三妙:章法之妙、炼字之妙、义理之妙。
本章是把天地之道与圣人达到高度而为一。圣人生命天地并列,因此乐天知命。
本章看似说《易经》,说变化规律,实则处处在说人:圣人生命高贵而且自由。易道与天地之道是一不是二。
本章分为三部分:
①易与天地准,故能弥纶天地之道......(穷理)
②(易)与天地相似......(尽心/尽性)
③(易)范围天地之化而不过…… (知命)
穷其理而知其性,知其性则知命。
与其迷信专家不如读书明理,一定要跟随圣贤,因为圣贤讲的是天地之道,是人类智慧结晶
易与天地准。(准:模拟,互相准则,互相取法)
弥纶天地之道  弥:把天地之道覆盖(原意:糊和、使无缝隙 )
纶:调理
原始反终 原:推之于前,探源仅:总结于后
原始反终:探究事物的本源、格物致知。
圣人顺着天道走.顺着自然走.故不忧。
每个人生来都有使命,找到使命.让生命光大起来。愿每个人都能找到自己,找回自己。反思自己为何而来,人做到旁行而不流、乐天知命、安士敦乎仁时,才有资格去爱人
易道.范围天地之化而不过,没有任何偏失、穷尽万事万物没有遗漏,《易经》,大而无外,小而无内,包罗万象。
郑州分会 王瑞丽

2024年2月28日,“闻鸡起读”晨课论语先生——王福琪老师解读易经·系辞下传》重点内容整理
如果读懂了系辞传上第四章,一定会手之蹈之,足之舞之,甚至拍案而起。
第四章有三妙:章法之妙、炼字之妙、义理之妙。
本章是把天地之道与圣人达到高度而为一。圣人生命天地并列,因此乐天知命。
本章看似易经,说变化规律,实则处处在说人:圣人生命高贵而且自由。易道与天地之道是一不是二。
本章分为三部分:
①易与天地准,故能弥纶天地之道......(穷理)
②(易)与天地相似......(尽心/尽性)
③(易)范围天地之化而不过…… (至命)
穷其理而知其性,知其性则知命。
与其迷信专家不如读书明理,一定要跟随圣贤,因为圣贤讲的是天地之道,是人类智慧结晶
易与天地准。(准:模拟,互相准则,互相取法)
弥纶天地之道  弥:把天地之道覆盖(原意:糊合使无缝隙 )
纶:条理
原始反终 :原:推之于前,探源;反:总结于后 ;
原始反终:探究事物的本源、格物致知。
圣人顺着天道走.顺着自然走.故不忧。
每个人生来都有使命,找到使命.让生命光大起来。愿每个人都能找到自己,找回自己。反思自己为何而来,人做到旁行而不流、乐天知命、安士敦乎仁时,才有资格去爱人
易道.范围天地之化而不过,没有任何偏失、穷尽万事万物没有遗漏,易经是大而无外,小而无内,包罗万象。
总之,通过读书明理,从而找回自己。人,如果失掉了自己,即使拥有万千世界,也不过是“生命的难民”。
郑州分会 王瑞丽

2024年2月29日 晨课内容丰富,信息量巨多,从三个方面简要总结
其一、从"小惩而大诫,此小人之福也"谈家庭教育——孩子小的时候,不要放纵,不要溺爱,否则等孩子长大之后出现状况无法控制,会使家长追悔莫及。我们的身体也一样.在最初抱恙的时候,要及时调理.否则小病拖成大病.事态严重,将会无能为力。
此句在《了凡四训》中专门有举例说明:吕文懿公辞相位,归故里,有一乡人醉而詈之.吕公曰其醉者勿与计较.不料逾年其人犯死刑入狱.吕公悔之曰:如当时稍与计较.送公家责治.可以小惩而大戒.吾当时只欲存心厚,不谓养成其恶,以至于此"我想这会引发我们所有人的思考.要记住忠告.
其二.王老师通过199页“刳木为舟,剡木为楫……”的详细讲解.我们中华民族是最擅于发明创造民族.我们的先祖是对天地、对万物观察,进而有所创造,可谓:万象为师。
因此我们要向圣贤学习、效法天地圣贤是我们人生指路明灯,指引我们在漫之长夜中前行,给我们方向朱熹有言:“天不生仲尼,万古如长夜。”
第三部分“一阴一阳之谓道,继之者,善也;成之者,性也。”此处夫子讲的是天道人性。人之初,性本善,生而为人.要力行善事多积阴德.《易经》给我们的不是知识而是思想,趋吉避凶.一命二运三风水、四积阴德读书
我们固然不能改变人生起点,但我们通过在“闻鸡起读”,三年十部经典读书明理.认真践行,一定能改变我们人生终点。让我们一起过清明、通达、自由的人生.让世界因我而美丽。感恩老师智慧引领。
郑州分会王瑞丽

2024年3月1日“闻鸡起读”《易经》晨读会王福祺老师精彩讲解摘录
一、易道广大,洁静精微,《易经》的智慧无穷!
二、“十三个卦”给我们的启迪以及观象制器
1.八卦作用:以通神明之德,以类万物之情。
神明很难把握,但是我们可以通过八卦了解天地宇宙变化人生的变迁、昼夜的更替、四季的交至,通过八卦了解神明之德,以类万物之情,知道万事万物本质。透过纷繁的世界来看万事万物抓住它的规律,让我们的人生过得自由,而不是一辈子懵懵然,如果一个人能通神明之德,能类万物之情,那就做到朝闻道了。
2.《易经》十三卦中噬嗑卦给我们的启示:古人是日中为市,夜市是不符合常规的,不符合天地之道。
3.乾坤卦给我们的启示:乾为天,坤为地,天地具有简易之道。乾以易知,坤以简能,圣贤不容动心思的,生而不有,为而不侍,长而不宰。古代圣贤都能做到垂裳而治,治理一个国家,法令滋彰盗贼多有,所以他们穷则变,变则通,通则久。他们能达到自天佑之,最高的政治就是无为而治,法律越多,规定的越多,说明问题越大。
4.家庭教育也是这样,对孩子不要约束太多,限制太多,一个明理人才可以教育,因为教育生命学问
5.皇帝、尧、舜是我们政治文明起源乾坤六十四卦起源
6.涣卦,上面是木,下面是水,所以发明了小舟。
7.随卦,下面是震卦,上面是悦卦。
8.豫卦,豫是防备的意思,豫卦中含有土和坤,阖户谓之坤。
9.夬卦,指的是断事明觉的意思读书多,获得智慧
10.《易经》很妙,系辞下转第二章开始从“于是始作八卦说起,到“后世圣人易之以书契”结束,书契代表文字产生,有了文字人类才有了高深的智慧人类符号文字达到了最高文明。这告诫我们闻鸡起读的各位学友要天天读文字,我们读八卦是为了探索文字起源文字学得多,就能够断事明觉。读文字就是天地就能够链接智慧人类最大的发明是对文字创造人类有很多的创造创造了渔网,创造了小舟,创造了垂裳而治的政治文明创造了交易的集市,创造文字
11.“盖”表示判断
三、理解“显诸仁 藏诸用”这六个字
1.实际上是讲了德与业的关系朱熹说“显诸仁叫德之盛,藏诸用叫业之大”。人这一辈子,无非两个字,一个是“德”、一个是“业”,有多高的德能就能创造多大的功业。天地不过是昼夜,“昼”代表着“显”,“夜”代表着“藏”。天地不过阴阳,“阳”代表着“显”,“阴”代表着“藏”。
2.中国人为什么强调道德没有“德”的人就没有“业”。有的人暂时成功,如果没有“德”,“业”马上就会失败,这一段讲了天与地的关系,昼与夜的关系,显与藏的关系,德与业的关系,简与易的关系。我们这一辈子追求就是这六个字“显诸仁 藏诸用”,把能力显现出来就是“显诸仁”,但是人生不能光显示、光显摆,还要“藏”,“显诸仁”是一个人挣了许多钱,“藏诸用”是看起来很老土很低调;“显诸仁”是一个人很有学问,“藏诸用”是很大智若愚;“显诸仁”是德行的一种外放,“藏诸用”是德行的一种收敛;人生无非是“显诸仁”或“藏诸用”。当你“用”不足的时候就要好好地储备自己提升自己,为了“显诸仁”;当你发挥太过的时候就要考虑收藏。“藏诸用”是为了更好地“显诸仁”,“显诸仁”时时刻就要准备着“藏诸用”,所以才能“鼓万物而不与圣人同忧”。
3.我们为什么尊重成功人士尊重成功人士不是尊重他的财富而是因为他的财富是由“德”撑起来的,崇敬他的德。我们的事业不成不要说是财富少,而是要责备我们的“德”还不行。德不仅是道德还是德能,它可以化成一种能量事业能量转变的。没有这么大的能量,就撑不起这么大的事。所以我们要多读书明理,把我们的德提起来,我们才能“显诸仁”。
4.想建功立业,必须涵养我们的德性,必须聚变我们的能量
5.十五分钟演讲是“显诸仁”,看书学习是“藏诸用”;
白天工作是“显诸仁”,晚上睡觉是“藏诸用”
“显诸仁藏诸用”告诉我们要想成功,要想不辜负此生,要想“显诸仁”,要高高山上立深深海底行!
漯河分会王平

2024年3月2日“闻鸡起读”《易经》晨读会

王福祺老师精彩讲解摘录
一、划重点:
1.易之兴也,其于中古乎?作易者,其有忧患乎!(第七章)这一句介绍了《易经》的产生
2.易之为书也,不可远;为道也,屡迁;变动不居,周流六虚,上下无常,刚柔相易,不可为典要,唯变所适。(第八章)这一句介绍了《易经》的多变。
3.易之为书也,广大悉备。有天道焉,有人道焉,有地道焉。兼三才而两之,故六。六者非它也,三才之道也。(第十章)这一句介绍了易道广大,包容天地人三才之道。
4.将叛者其辞惭,中心疑者其辞枝,吉人之辞寡,躁人之辞多,诬善之人其辞游,失其守者其辞屈。(第十二章)这一句让我们了解别人,了解别人是一种智慧,如何观察别人把握别人。《论语》是通过办事观察别人,《易经》是通过言语观察别人。
人这一生最重要的是言和行,言语是祸乱的阶梯,百言不如一默。言笃信,行笃敬,志气已定,不妄动心!
言笃信,行笃敬。
二、《易经》的主要功用是趋吉避凶。
平时生活中我们要少踩一些坑。孟子说:“生于忧患死于安乐 ”。人一旦有了忧患意识,对生活自然就多了几分敬畏”。
我们之所以忧患是因为我们的知识不够,我们的智慧不够,那我们就要读书,多学习
三、学习易经》是站在巨人的肩膀上看世界
有的人品德好,事业做得好,是因为他站得高。
四、阐述“天下之动,贞夫一者也”这句话的涵义
“贞”就是守正、坚守,贞就是岁寒,然后知松柏之后凋,贞就是士不可以不弘毅,任重而道远。所谓天下之动,贞夫一者也是天下万事万物虽错综复杂、变动不居,但守正之理都是一样的,是事物发展的常道。所以古人才说“易为君子谋,不为小人谋”。我们要做能屈能伸的大丈夫,要向着一个目标,摒弃各种杂念和妄想坚守闻鸡起读学习好《易经》,显诸仁,藏诸用!
五、人生最大的悲哀就是活着太费劲
我们不要拿自己的小聪明天道抗衡,《易经》让我们长智慧
能伸能屈是条龙,光伸不屈是条虫,“屈”是为了更好地伸,“蛰”是为了更好地腾飞。天地不过屈与伸,日月不过阴与晴,人生不过进与退,所以我们要涵养我们的德行,尊崇我们的德行
学习易经》的目的就是抓住不易,随时变易,回归简易。要抓住不变的,随机而变、随时而变、随势而变,最后回归至简至易、简单平易。大道至简,复归于婴儿
王平整理

2024年3月3日“闻鸡起读”《易经》晨读会
王福祺老师精彩讲解摘录
一、《易经》系辞传是打开易经》的一把金钥匙
二、天之之动,贞夫一者也。
天地变得再快,时代变得再快,但是它总有不变东西
人生变得再快,生活变得再快,但是它总有不变东西
包括我们的心,我们的事业
金钱能买走小人的心,但买不走小人的志。一个人一旦立了志,锁定了目标,会很厉害。我们也要立下心中的志,锁定一个目标,心中有份信仰
生命因为信仰而得救!
三、文章的章法很重要
不懂文章的章法,即便是翻译,自己不悟,也理解不了经意。因为语言是有层次感的,经典更是如此,先后顺序、上下承接、起承转合,非常严密。经典像磐石一样动摇不得,因为它的字词句都是法度森严的,令人而生畏的。康德说过一句话“世界只有两样东西让我敬畏,一个是我头顶上灿烂的星空,另一个就是心中永恒的道德法则。”
“是故”这两个字承上启下。
四、从九个卦九个德帮助我们修我们的心
1.履:《序卦》曰:“履者,礼也。”履行礼
2.谦:谦虚。为人谦虚始能执德,骄傲则必失德。
3.复:回复正道,一个人有了错误念头行为不要滑得太深走得太远,马上回来回归正道
4.恒:永恒,早起读书是一种美德。如果没有恒心很难固守,恒是德行的永久保障。
5.损:把身上的缺点毛病减少,减掉身上的负能量。损而又损,以至于无为;《了凡四训》未论行善,先须改过。日行一善没有日改一过厉害,日行一善是让别人看的,日改一过是向内观是向自己下手。
6.益:增益长善。增益善言与善行,长善救失就是教育
就是长善,损就是救失。
7.困:一个人困难才能分辩出很多事物。贫是没有财富,困是指没有出路。在贫困之中才能踔厉奋发,不要孩子生活得太顺,不要让他在吃苦的年纪选择安逸。
8.井:井是上面不动下面动,井水养人,井养而不穷也;
9.巽:风,无孔不入,利于万物
五、忧患
一个不懂忧患的人,就是醉生梦死;
一个只为自己忧患的人。是生命沉沦
一个忧患天下的人,才是生命最高贵的人。
圣人是有大抱负的,忧患的是天下忧患的是天下人的德。
古今中外,所有伟大的灵魂都是心忧天下的。
我们忧患不是我们的成功忧患不是我们活了多长时间,而应该是我们的德。
孔子从九个卦的九个方面说明其论点:德之基,德之柄,德之本,德之固,德之修,德之裕,德之辨,德之地,德之制。他提出这九个卦就是提醒劝勉人们慎重地修养自己的道德,我们要进德修业,修好我们的德。德修好了,财富子女事业、健康就都不是问题了。
圣贤是身困而道恒的,千古圣贤都是乐于天下忧于天下的。伟大就是苦难超越。是精神上的自由。
家庭教育父母老师应该孩子十几岁时,建立起他们人生的灯塔。
孩子进行挫折教育,要教育孩子忧患意识
漯河分会王平

2024年3月4日“闻鸡起读”《易经》晨读会
王福琪老师精彩讲解摘录
一、《易经》里的忧患意识
1.忧患意识不但是一种哲学思想,更是一种生活智慧人生智慧忧患意识贯穿到《易经》的方方面面、前前后后。
2.湖南《岳阳楼》有一副对联:四面湖山归眼底,万家忧乐到心头!
这个诗句是对范仲淹的歌颂,因为他有着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀
我们在游玩时,面对祖国的大好山河看到不是当地的小吃、不是舌尖上的中国不是川流不息人群而是万家忧乐,说明我们的格局扩大了。
3.忧患意识不是说当我们困苦的时候,当我们人生遭遇到大困难时候我们忧患忧患意识是潜在的,是往前面看的。当我们祸患没有到来的时候,能在繁华中发现潜伏危机
4.黄景仁《癸巳除夕偶成》,千家笑语漏迟迟,忧患潜从物外知。悄立市桥人不识,一星如月看多时。
5.《周易》这部书有着强烈的忧患意识,其本身就是产生在“忧患”之中,它作为一种文化精神贯穿着《周易》的始终。《周易》中的忧患意识,在当今社会对于我们安身、保家、保国,仍有重要的现实意义
6.忧患意识不单单是一种智慧还是中国先民对天道体察忧患意识已深深地植入到民族记忆之中。
7.“作易者,其有忧患乎?”周文王及其后代赢得天下之后,没有胜利冲昏头脑,而从泱泱大国商朝灭亡中认真总结经验,从而忧虑周朝是否会重蹈覆辙?《系辞·下》曰:“是故君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。”
8.《乾》卦九三爻辞:“君子终日乾乾,夕惕若,厉,无咎。”——意思是说,君子在日间锐意进取,夜间还磨砺反思、警戒自省。但因人道艰险,所以进取中会有危险,因多有反省,最终不会祸患
孔子在读到这段话时说:“君子进德修业,忠信所以近德也;修辞立其诚,所以居业也。知至至之,可与几也,知终终之,可与存义也。是故,居上位而不骄,居下位而不忧。故乾乾因时而惕,虽危无咎矣。”
《屯》卦六三爻辞:“即鹿无虞,惟入于林中。君子不如舍。往吝。”
《乾·文言》曰:“‘亢’之为言也,知进而不知退,知存而不知亡,知得而不知丧,其唯圣人乎!知进退存亡而不失其正者,其唯圣人乎!”只有圣人才能知进知退、知存知亡、知得知丧,一般人没有这种智慧
二、讲解“九种卦”
1.“履,和而至”是说,履卦能使人和睦地达到目的。因为履卦也是讲履行的,讲礼所以能和睦,讲行所以能到达。
2.“谦,尊而光”是说,谦卦能使人尊贵而光辉。谦是谦虚而自处卑下,越是自处卑下就越会受到他人的尊重,也越显得光辉。
3.“复,小而辩于物”是说,复卦虽然微小,但能与不正的东西区别开。因为复卦是一阳来复,虽然只有一个阳爻,但它代表一阳决五阴,一阳来复,阳气渐长,未来有无希望
冬至代表阳气回归
4.“恒,杂而不厌”是说,恒卦使人在纷杂的环境守住常道。“不厌”是不厌弃该守的常道。我们每天坚持读书,从不厌倦。
5.“损,先难而后易”是说,损卦是先难后易。损卦讲减损自己的缺点、欲望,对人来说开始是较难的,但减损到自己缺点欲望越来越少的时候容易了。
损是损我们的缺点、懒惰、负能量
6.“益,长裕而不设”是说,益卦是增长充裕而不造作。“设”是按己意去造作。益卦是有益于人,要兴办对人有益的事务,不是自己想办什么就办什么。
7.“困,穷而通”是说,困卦是身处困境但所坚持的道能通。圣人是身困而道亨的。
8.“井,居其所而迁”是说,井不迁而利迁。井卦是自己所居的地方不动,但给人的利益却是可以施布开的。
9.“巽,称而隐”是说,巽是代表着风,巽卦是与时相称,不知不觉地应和人心。巽卦讲“申命制宜”,就是按实际情况颁布合适的教令。
“称”是要与实际情况相称。“隐”是正因为合乎实际,人们就会不知不觉中接受它。
三、强调易经》中的忧患意识
1.《易经》中的忧患意识代表中华民族智慧,更重要的是具有天地之道。
2.人无十年旺,花无百日红,我们在重视顺境的同时,也要接受逆境,逆而奋发,必有所为
四、军杰老师说:
1.重走夫子路是一条非常光明的路、一条令人向往的路、一条撒满金子的路,让我们祝福老师祝福能重走夫子路的人,带着我们的心愿一起上路。
2.以后我们也要多一些忧患意识,它会让我们的人生更加立体、更加丰富。
王军杰王平

供稿:崔春红
审核:董雪梅、孙丽娜
编辑:杨峻涛
























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