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容闳在耶鲁读书的最后一年,即立下了发展国内少年留学计划的愿望,并于毕业后第二年归国,归国后十七年,都在努力等待教育计划的施行机会,虽然1872-1875仅三年该计划就夭折了,选赴留学的120名学生中,仅有2人真正毕业,但这些毕业肆业生,仍旧在归国后的历史进程中起到了很大的推动作用,显示了教育的力量。比如两名毕业生之一,是我们熟悉的詹天佑,仅一个詹天佑,就对我们的铁路建设起到了巨大的作用。
那么,这难道是这次在火车旅途中读完这本《西学东渐记》的契合点吗?